Hơn 90 trường nội trú vùng biên dự kiến bàn giao trước ngày 30/8

An Giang về đích, nhiều trường đã sát mốc hoàn thành

Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, giai đoạn 1 triển khai 108 trường phổ thông nội trú liên cấp tại 19 tỉnh, thành phố, gồm 99 trường sử dụng ngân sách Trung ương và 9 trường sử dụng các nguồn vốn khác. Số liệu được tổng hợp đến hết ngày 16/8.

Trong 99 trường sử dụng ngân sách Trung ương, 28 trường đã đạt từ 91% khối lượng trở lên. Đáng chú ý, cả 3 trường của An Giang gồm Khánh An, Vĩnh Gia và Giang Thành đã hoàn thành 100% khối lượng. Đây là địa phương được báo cáo xác nhận đã hoàn thành toàn bộ số trường triển khai trong giai đoạn 1.

Nhiều công trình khác cũng đã bước vào giai đoạn hoàn thiện cuối cùng. Các trường Buôn Đôn, tỉnh Đắk Lắk; Pa Tần, tỉnh Lai Châu và Thanh Nưa, tỉnh Điện Biên đều đạt 99% khối lượng. Trong đó, Pa Tần đã tiến hành bàn giao. Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt 98%.

‎Ở nhóm không sử dụng ngân sách Trung ương, Trường Phổ thông dân tộc nội trú Tiểu học - THCS Si Pa Phìn, tỉnh Điện Biên đã hoàn thành và bàn giao từ ngày 31/1/2026.

Theo kế hoạch, trong những ngày cuối tháng 8, tiến độ bàn giao sẽ tăng nhanh. Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến hơn 30 trường hoàn thiện việc lắp đặt thiết bị để bàn giao vào ngày 25/8 và trên 60 trường khác bàn giao trước ngày 30/8.

Tuy nhiên, trong khi nhiều công trình đã ở rất gần đích, vẫn còn một số địa phương phải chạy đua với thời gian để bảo đảm điều kiện đón học sinh vào năm học mới. 

 4 địa phương còn chậm tiến độ

Trao đổi với Báo điện tử Chính phủ, ông Phạm Văn Sinh, Phó Vụ trưởng Vụ Kế hoạch - Tài chính, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, hiện có 4 địa phương còn chậm tiến độ gồm Quảng Ninh, Cao Bằng, Lai Châu và Nghệ An.

Trong số này, Quảng Ninh có đặc thù riêng. Tỉnh có 6 trường nhưng tự bố trí ngân sách địa phương, không sử dụng ngân sách Trung ương và không áp dụng cơ chế đặc thù theo Nghị quyết số 298/NQ-CP của Chính phủ, nên công tác chuẩn bị và tổ chức triển khai chậm hơn các địa phương khác.

Báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo đến ngày 16/8 cho thấy 4/6 trường của Quảng Ninh còn ở mức từ 70% trở xuống; riêng Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Đồng Tâm mới đạt 35%, là mức thấp nhất được nêu cụ thể trong báo cáo.

Đối với Cao Bằng, Lai Châu và Nghệ An, ông Phạm Văn Sinh cho biết một số công trình gặp khó khăn do địa hình, địa chất phức tạp. Trong quá trình thi công có nơi xảy ra sạt lở ta luy, phải xử lý và thi công lại, ảnh hưởng đến tiến độ.

Số liệu đến ngày 16/8 cho thấy trong nhóm trường sử dụng ngân sách Trung ương còn 7 trường có tiến độ từ 70% trở xuống, gồm 4 trường tại Cao Bằng, 1 trường tại Lai Châu và 2 trường tại Nghệ An. Trong đó, Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Dào San, tỉnh Lai Châu đạt 59%; Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Nhôn Mai, tỉnh Nghệ An đạt 60%. 

Theo ông Sinh, các địa phương vẫn đang huy động tối đa nhân lực, máy móc, tổ chức tăng ca, tăng kíp để đến ngày 30/8 cơ bản hoàn thành các hạng mục công trình, đủ điều kiện đưa học sinh vào học. Những hạng mục phụ như sân chơi, bãi tập, nhà thi đấu đa năng, bể bơi có thể tiếp tục hoàn thiện sau.

Riêng một trường tại Lai Châu, địa phương báo cáo có thể chậm khoảng một tháng so với mốc 30/8 do điều kiện địa chất không bảo đảm.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng xác định, đối với những trường có tiến độ dưới 90%, một số nơi có thể chưa hoàn thành đồng bộ tất cả các hạng mục của dự án. Các địa phương đang ưu tiên hoàn thiện phòng học, nhà hiệu bộ, khu nội trú và nhà ăn để bảo đảm điều kiện học tập, sinh hoạt cho học sinh ngay từ đầu năm học.

Ông Phạm Văn Sinh lưu ý, trong trường hợp trường đã đưa vào sử dụng nhưng một số hạng mục vẫn tiếp tục thi công, yêu cầu an toàn phải được đặt lên hàng đầu. Bộ Giáo dục và Đào tạo đã yêu cầu tách biệt khu vực thi công, tổ chức thi công dứt điểm từng khu vực, không để học sinh đi vào công trường.

Theo ông Sinh, sau khoảng 13 tháng kể từ khi có chủ trương đầu tư xây dựng trường học cho các xã biên giới, khối lượng công việc các địa phương đã triển khai là rất lớn. Mỗi trường có từ 10-12 hạng mục, trong khi việc thi công vừa phải bảo đảm tiến độ, vừa phải đáp ứng yêu cầu về chất lượng, mỹ thuật và an toàn.

Vì vậy, mục tiêu trước mắt là các công trình phải đủ điều kiện đưa học sinh vào học trong năm học mới; những hạng mục chưa thực sự cấp thiết sẽ tiếp tục được hoàn thiện nhưng phải bảo đảm tuyệt đối an toàn trong quá trình nhà trường hoạt động. 

Thu Trang