Phó Hiệu trưởng có được hoán đổi giờ dạy thành giờ giáo dục cá nhân 1:1?

Bà Thiên Phúc (TPHCM) là Phó Hiệu trưởng trường mầm non. Bà nhận thấy, có nhiều trẻ chậm phát triển trí tuệ, ngôn ngữ nhưng vì điều kiện gia đình khó khăn nên không đưa được đến các lớp chuyên biệt.

Mong muốn trẻ được can thiệp sớm, bà Phúc tự đăng ký và theo học lớp bồi dưỡng chuyên môn giáo dục đặc biệt cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ để vận dụng vào công tác chăm sóc giáo dục trẻ.

Hiện tại bà Phúc đã hoàn thành khóa học và đã có chứng chỉ. Bà đang tham gia dạy lớp 4 giờ/tuần theo quy định. 

Bà Phúc hỏi, bà muốn hoán đổi 4 giờ dạy lớp/tuần này thành 4 giờ giáo dục cá nhân 1:1 cho các bé đang có dấu hiệu chậm phát triển trí tuệ, ngôn ngữ đang học tại trường được không? Nếu được phép thì nhà trường cần có hồ sơ gì để lưu làm minh chứng không?

Bộ Giáo dục và Đào tạo trả lời vấn đề này như sau:

Theo Điều lệ trường mầm non, trường mầm non có nhiệm vụ tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ 03 tháng tuổi đến 06 tuổi theo Chương trình giáo dục mầm non. 

Đối với trẻ khuyết tật học hòa nhập, cơ sở giáo dục có trách nhiệm tổ chức giáo dục hòa nhập và xây dựng, thực hiện kế hoạch giáo dục cá nhân theo quy định.

Tuy nhiên, việc giáo dục, hỗ trợ cá nhân 1:1 đối với trẻ có dấu hiệu chậm phát triển trí tuệ, ngôn ngữ hoặc rối loạn phổ tự kỷ chỉ được xác định là giờ dạy khi hoạt động đó thuộc nhiệm vụ giáo dục của nhà trường, được tổ chức trong khuôn khổ Chương trình giáo dục mầm non, giáo dục hòa nhập và được phân công thực hiện theo quy định. 

Việc cá nhân có chứng chỉ bồi dưỡng về giáo dục đặc biệt không phải là căn cứ để tự chuyển đổi giờ dạy theo định mức thành giờ can thiệp cá nhân 1:1.

Theo Điều 8 Thông tư số 11/2026/TT-BGDĐT, Phó Hiệu trưởng có định mức giảng dạy 4 giờ/tuần và không được sử dụng giờ quy đổi từ các hoạt động chuyên môn để thay thế định mức giờ dạy này. Vì vậy, bà không thể tự hoán đổi 4 giờ dạy/tuần thành 4 giờ giáo dục cá nhân 1:1. 

Việc các giờ giáo dục cá nhân 1:1 có được xác định là giờ trực tiếp giảng dạy để thực hiện định mức hay không phải căn cứ vào đối tượng trẻ, nội dung hoạt động, kế hoạch giáo dục của nhà trường và việc phân công nhiệm vụ theo đúng quy định.

Chinhpphu.vn