Thi tốt nghiệp THPT 2026: Nhiều thí sinh tự tin sau môn thi đầu tiên

 Tại điểm thi Trường THPT Văn Giang (Hưng Yên), em Nguyễn Gia Hưng, học sinh Trường Phổ thông Liên cấp Edison, cho biết đề thi Ngữ văn năm nay không khó như em dự đoán. Theo Hưng, câu 1 phần II là phần em làm tốt nhất. "Em cũng đoán đúng năm nay sẽ có một câu hỏi liên quan đến khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo", em nói. 

Cùng tại điểm thi này, em Nguyễn Ngọc Thanh, học sinh Trường THPT Văn Giang, đánh giá mình làm bài khá tốt. Em cho biết bài nghị luận đã triển khai được hai mặt của vấn đề, còn phần cảm thụ thơ giúp em bộc lộ nhiều cảm xúc. "Nếu có thêm thời gian, có lẽ em sẽ viết được nhiều hơn", Thanh chia sẻ.

Chờ con trước cổng điểm thi Trường THPT Văn Giang, anh Đức Cường cho biết gia đình khá hồi hộp trước giờ làm bài. Khi thấy con bước ra với tâm trạng thoải mái và cho biết đã hoàn thành phần lớn nội dung đề thi, anh phần nào yên tâm hơn.

Tại điểm thi Trường THPT Trần Phú (Hà Nội), em Nguyễn Đức Anh, học sinh Trường THPT Nguyễn Văn Cừ, đánh giá đề thi Ngữ văn năm nay phù hợp với năng lực học sinh. Em cho biết đã hoàn thành bài làm với hơn hai tờ giấy thi và khá hài lòng với phần thể hiện của mình.

Theo Đức Anh, đề thi bám sát những vấn đề mang tính thời sự, gắn với khát vọng phát triển đất nước và tinh thần vươn lên, sánh vai với các cường quốc trên thế giới. Bên cạnh đó, các câu hỏi cũng đặt ra những vấn đề về quan niệm sống, giá trị nhân sinh và trách nhiệm của mỗi cá nhân trước xã hội. "Em thấy đề thi vừa gần gũi với thực tiễn, vừa tạo điều kiện để học sinh bày tỏ suy nghĩ, quan điểm của mình về những vấn đề của cuộc sống", Đức Anh chia sẻ.

Dù Ngữ văn không nằm trong tổ hợp xét tuyển đại học, Lê Tuấn Nghĩa, học sinh Trường THPT Trần Phú, cho biết vẫn bước vào kỳ thi với tâm thế nghiêm túc và tự tin. "Em nghĩ mình làm bài khá ổn. Hiện tại chưa thể dự đoán chính xác điểm số, nhưng em tin sẽ đạt kết quả tốt", em nói.

Nghĩa cho biết dự định đăng ký xét tuyển vào Trường Đại học Bách khoa Hà Nội. Theo em, một bài thi Ngữ văn thuận lợi giúp tạo tâm lý hứng khởi và tự tin hơn cho các môn thi tiếp theo. "Nếu môn Văn em thấy làm được thì em cũng có thêm động lực, cảm giác tự tin hơn khi bước vào các môn Toán và môn tự chọn", em chia sẻ.

Trong khi đó, tại điểm thi Trường THPT Hoài Đức B (Hà Nội), em Minh Trung cho biết phần nghị luận văn học là nội dung khiến em băn khoăn nhất. Theo em, ngữ liệu là một bài thơ có cách biểu đạt khá sâu, không dễ cảm nhận và phân tích nên việc triển khai bài viết gặp nhiều khó khăn. Trong khi đó, phần nghị luận xã hội được em đánh giá là gần gũi hơn, giúp em thuận lợi trong việc trình bày quan điểm. "Em làm phần nghị luận xã hội khá ổn, còn phần nghị luận văn học thì khó hơn vì bài thơ không dễ cảm nhận", em chia sẻ. 

Đứng đợi con ngoài cổng trường, chị Phạm Thu Lê cho biết cả gia đình đã trải qua một đêm khá hồi hộp trước buổi thi đầu tiên. "Hai vợ chồng tôi gần như không ngủ được, khoảng 3 giờ sáng đã tỉnh giấc rồi cứ trằn trọc vì lo cho con", chị nói.

Theo chị Lê, con trai chị học theo tổ hợp A nên Ngữ văn không phải môn thế mạnh. Khi biết con đánh giá phần nghị luận văn học khá khó nhưng vẫn hoàn thành được bài thi, chị phần nào yên tâm hơn. "Chỉ cần con giữ được tâm lý ổn định và làm hết khả năng của mình là gia đình mừng rồi", chị chia sẻ.

Tại điểm thi Trường THCS Trâu Quỳ, chị Ngô Ngọc Diệp, phụ huynh có con dự thi, cho biết trước giờ thi chị khá hồi hộp và lo lắng, chỉ mong đề thi vừa sức để các thí sinh có thể hoàn thành tốt bài làm. "Khi hết giờ thi, thấy các con bước ra khỏi cổng trường với tâm trạng phấn khởi, tôi cũng yên tâm hơn. Hầu hết các cháu đều nói đề thi khá dễ và làm bài tốt", chị Diệp chia sẻ. 

Đề thi mang hơi thở thời đại với AI và khát vọng sáng tạo

Đánh giá về đề thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT năm 2026, thầy Mai Trí Trung, Phó Tổ trưởng chuyên môn Tổ Ngữ văn, Trường THCS & THPT Lương Thế Vinh (cơ sở Tân Triều), cho rằng đề thi thể hiện rõ tinh thần đổi mới của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 khi hướng tới đánh giá toàn diện năng lực học sinh, từ đọc hiểu, tư duy phản biện đến khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Ngữ liệu phần Đọc hiểu trích từ tác phẩm "Code và Cát – Những quyền lực công nghệ xoay chuyển thế giới" mang đậm hơi thở thời đại, đặt ra các vấn đề về trí tuệ nhân tạo (AI), đổi mới sáng tạo và sự cộng hưởng giữa trí tuệ con người với công nghệ, qua đó tạo điều kiện để học sinh thể hiện chính kiến và tư duy độc lập. 

Ở phần Viết, đề thi tiếp tục khuyến khích học sinh kết nối kiến thức với thực tiễn thông qua câu nghị luận xã hội xoay quanh vấn đề "Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?". Theo thầy Trung, đây là dạng đề mở, cho phép học sinh đề xuất nhiều giải pháp khác nhau nhằm thúc đẩy đổi mới sáng tạo, từ giáo dục, nghiên cứu khoa học đến xây dựng môi trường khuyến khích dám nghĩ, dám làm. Trong khi đó, câu nghị luận văn học sử dụng ngữ liệu ngoài sách giáo khoa là bài thơ "Những chiếc lá" của Nguyễn Đình Thi, gợi mở những suy ngẫm về sự cống hiến, lao động và ý nghĩa của một cuộc sống có ích. Thầy nhận định đề thi có độ phân hóa khá tốt, đặc biệt ở nhóm điểm từ 7,5 trở lên; phổ điểm trung bình cả nước có thể dao động trong khoảng 6,6 - 6,8 điểm.

Kết thúc buổi thi đầu tiên, nhiều thí sinh đánh giá đề thi Ngữ văn khá "dễ thở" và cho biết cảm thấy tự tin hơn trước khi bước vào môn thi Toán diễn ra lúc 13h30 cùng ngày. 

Thu Trang